张謇的工匠理念/周至硕

张謇的工匠理念

□  周至硕

国务院总理李克强在今年的政府工作报告中指出：要大力弘扬工匠精神，厚植工匠文化，恪尽职业操守，崇尚精益求精，完善激励机制，培养众多“中国工匠”，打造更多享誉世界的“中国品牌”，推动中国经济进入质量时代。

去年的政府工作报告中，总理也曾明确要求：鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培养精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。国家总理连续两年在政府工作报告中呼吁培养工匠精神，应该成为国民的共识和行动。

如果以史为鉴，了解一点实业家、教育家张謇（1853—1926）百年以前培育工匠精神的故事，一定有所启迪。

良农、良工、良商

1923年5月19日，张謇在南通学生纪念“五九国耻日”集会上演讲时说：“征之历史，以善雪耻著称者，莫如越王勾践。愿诸生志勾践之所志，将来毕业后，为农者必蕲为良农，为工者必蕲为良工，为商者必蕲为良商。”[1]张謇恳切希望广大学生为国雪耻，在毕业后能成为良农、良工、良商。

何为“良”？张謇认为：“各本性所近，习一艺而专之；各本识所明，力所胜，习一事而勤之。”[2]即学有专长，用心做事，精益求精，忠于本职。

遵循这样的理念，张謇在南通实践地方自治的三十年里，扶持、培养了一批批拥有一技之长的劳动者，有效推动了地方经济社会的发展。

中国自古以农立国，因此张謇特别重视农业技术人才的扶持培养，农民模范“田状元”的树立，就是一个突出的例子。“田状元”本名刘炜（1825—1914），以乳名旦诞出名，是张謇家乡常乐镇人，当地有名的“田精明”，张謇称他为田状元，曾为他总结种桑养蚕、栽培棉花的经验，编写成《蚕桑辑要》《棉谱》，散发海门农村，供农民学习参考，发展蚕桑和棉花生产。张謇还向海门厅同知王宾提议上报督部，表彰刘旦诞。海门厅颁发《学稼堂》匾一块，“奖良农，榜其庐”。    

清宣统二年（1910年），中国在南京举办首届博览会——南洋劝业会，我国除蒙古、西藏、新疆外的22个省及日、英、美、德等国参展，张謇是南洋劝业会发起人之一，兼审查长，主持展品审定。他推荐刘旦诞带上选育的大红袍赤豆、旱稻、白沙枇杷、玉竹等优质农产品出席参展。会上，大红袍赤豆、旱稻米荣获银盾大奖。大会还授予刘旦诞特别奖项——“孝悌力田”奖匾一块，刘旦诞就此成了当年的全国农业劳动模范。

刘旦诞70岁生日时，张謇亲自题赠“耦耕乐寿”匾额一方。1914年四月十六日，89岁的刘旦诞去世，身任北洋政府农商总长的张謇十分沉痛，闭门谢客3天，亲笔写下了1100多字的《良农海门刘叟墓碣》（现存海门张謇纪念馆），赞颂其功绩。

直至今日，良农刘旦诞培育的大红袍赤豆，仍然是中国农村遍地种植的优良品种。良农刘旦诞的耕作技术，得到大力推广，1959年《人民日报》称赞海门地方的耕作制度，是全国复种指数最高的耕作制度。

水利建设是农业生产的后盾，张謇年代，南通地方培养了一批水利建设人才，宋希尚（1896—1982）是其中的杰出代表。

1915年，宋希尚考取张謇创办的河海工程专门学校，毕业后分配到南通保坍会实习。一年后主持修建九门闸。1921年张謇资助他赴美国求学，1924年获工学硕士学位后去德国、荷兰、比利时、英国、法国、瑞士考察水利建设。回国后，任吴淞商埠建筑科长，以后任南通保坍会经理。他在治理长江、淮河、黄河方面作出了重大贡献，他还是我国第一个提出开发三峡计划的人，是民国时期著名的水利专家。主要著作有《黄河堵口实录》《河防一览》《欧美水利调查录》《水文学》《航道工程学》《防洪与灌溉工程学》《中国河川志》等20种。

20世纪20年代，张謇在南通地方建成了一个“以工业为中心，以农业为基础，工农相合”协调发展的实业基地，技术工人的占比越来越大，在数量众多的“良工”中，有位叫孙支厦（1882—1975）的，1908年毕业于通州师范测绘科和土木工科，是中国近代最早的建筑师之一。他设计施工的江苏咨议局大楼、南通总商会大厦被编入《中国近代建筑简史》，都是新型建筑的典范。进入民国时代，孙支厦全程参与了张謇对南通城市规划设计和施工，南通图书馆、张謇私宅濠南别业、城市中心的钟楼、军山气象台、更俗剧场、伶工学社校园、87米长的跃龙桥。等等经典建筑都是孙支厦设计施工的。这些传世建筑，是南通历史的秀美符号，是南通工匠精神的精采演绎。

在张謇时代，南通还有一位世界顶级良工，沈绣创始人沈寿（1874—1921）。她的刺绣作品获得很多大奖，其中《意大利皇后爱丽娜象》荣获“世界至大荣誉最高级卓越奖”，《耶稣像》参加美国旧金山“巴拿马——太平洋国际博览会”展出，得一等大奖。她的刺绣理论著作《雪宧绣谱》，填补了刺绣针法研究的空白。

还有张謇家乡颐生酿造厂的良工瞿逸仙、张希贤都是张謇从山西等地寻觅邀请来的制曲、吊酒师傅，他们在酒厂带出一批艺徒，酿造的美酒佳酿征服了天下酒客。光绪三十二年（1906）在意大利万国博览会上，颐生茵陈荣获金奖。

张謇说：“天下之大本在农，今日之先务在商。不商，则农无输产之功。”[3]“国家欲求商业之发达，必先求商品之增加；欲求商品之增加，必先求原料之充足。”[4]所以张謇提倡农工商协调发展。

光绪二十一年（1895）后的30年里，张謇把一个落后闭塞的南通，建设成了中国近代第一城。

南通的工商业从大生纺织扩展到通讯、电业、交通等众多领域，形成了一个多元发展的格局，棉纱棉布、丝织绣品等商贸企业从南通发展到上海等周边城市，从国内发展到国外，一大批“良商”幸运而生。

农校、纺校、商校

清末民初的30年，张謇家乡为什么能涌现大批良农、良工、良商？除了张謇诚聘民间高手并由他们培养艺徒外，更多的来自职业学校。

张謇说：“以实业辅助教育，以教育改良实业。实业之所至，即教育之所至。”[5]还说，“教育以普及为本，普及以生计为先。此近日职业学校之所以盛倡，而职业知识之尤宜计及。”[6]

在这种先进思想理念的指导下，张謇创办了一批职业学校。

光绪三十三年（1907），张謇在通州师范里附设农科，培养学生23名。

宣统三年（1911）农科改为乙种农校，毕业三届学生，共38名。后改为甲种农校，毕业七届学生，共182名学生。1919年升格为南通大学农科。南通农业学校设备完善，教学先进，校内有无机化学室、有机化学室、定性分析室、生物学室、植物学室、动物学室、植物生理实验室、中药实验室、土壤室等专用教室。有可容千人的大礼堂，能接待中外名人来校演讲。张謇捐资11万亩土地，作为农校的实验基地，设置了农场、林场、牧场、苗圃、测候所等。学校定期出版《南通新农业》《农光》等专业期刊，把农业科技知识直接普及到千家万户，指导生产。学校聘请外国教师任课，注重先进农业科技传播。学校还派遣毕业生出国留学，学成回来后，遍布南通、南京、上海等地，从事教学和科研工作。南通农校培养的人才为我国农业科技发展作出了重大贡献。

为了让农业和其它实业有水利保障，1915年张謇在南京创办河海工程专门学校，培养水利工程专业人才，校内设有土木工科，当时国内尚属首创。学校建有水力、材料、物理、化学实验室，建有测量仪器室、模型陈列室、地质标本室等专用教室。开设国文、英文、图画、数理化、地质、机械、路工、结构、水工等42门课程。河海工程学校在并入国立中央大学前的14年里，造就水利和专门人才400多名，宋希尚就是河海工程学校的首届毕业生。

大生纱厂是张謇创办的第一家企业，他特别注重纺织技工的培养，1912年，在大生纱厂内附设纺织染传习所，中国纺织技工以学校形式培养就是从这里开始的。传习所课程参照美国费城纺织专门学校的设置开设的。1913年，学校新建校舍，规模扩大，更名为南通纺织专门学校。学校开设的课程科目齐全，还有设备齐全的实习工场。1921年，纺校毕业生独立完成了大生三厂全新的纺织排车设计和安装工程。纺校毕业生还走出南通，服务于上海、无锡、天津、汉口等地，为中国的纺织工业作出显著贡献。

为了培养企业管理和会计人才，张謇于宣统元年（1909）在通海五属中学（南通中学前身）内附设初等商业学校和银行专修科。1912年初等商业学校改为乙种商业学校，1914年新建校舍，称南通私立甲种商业学校，为企业管理和银行培养了大批专业人才。

张謇与其兄张詧创办的职业学校，还有1912年创办了培养医务人才的南通医学专门学校、1914年创办了培养刺绣人才的女工传习所、1916年创办了培养新型戏剧人才的的伶工学社等等。

张謇除了办职业学校培养各行各业技术人才外，还利用社会机关培养专业技术人才。比如农会，下设农事实验场、桑园，具有改良种植、技术培训、指导生产的职能，张謇还专门主持农会举办的露天棉作展览会，推广应用植棉新技术。又如贫民工场，既是慈善机构，又是工艺传习机构。

技能、知识、道德

兴办职业学校只是培养人才的一种方式、手段，为了使学生真正成为良农、良工、良商，张謇特别重视教育方针目标的制定。

宣统三年（1911）9月8日，张謇在《商业初等学校演说辞》中指出：“何以解于外人之轻侮乎？所望于诸生将来之办事者犹是也！努力自勉，俾技能、知识、道德三者无所缺憾，则外人宁能侮我？若不自勉，道德不坚，知识不足，技能不全，本国亦未必以诸生为重，而况外人乎？诸生幸自勉，凡学凡亊先从自己一人强勉可望之事做起，终有成日。诸生之幸亦地方之幸也！”[7]他还说，“故知识、技能、与道德相辅，必技能、知识、道德三者全，而后商人之资格具。学校教师所指导诸生者，固崇技能、知识矣，而道德尤重。”[8]

张謇希望诸生技能、知识、道德三者无所缺憾的目的在于“解外人之轻侮”，即抵抗外来侵略，实现民族独立自主。这是他创立职业学校的归宿，希望学生成为德艺双馨的人才，为国效力。例如张謇在创立河海工程专门学校之初，确定了三条教育方针：一、注重学生道德思想，以培养高尚之人格；二、注重学生身体健康，以养成勤勉耐劳之习惯；三、教授河海工程必需之学理技术，注重自学辅导、实地练习，以养成切实之应用之知识。

张謇兴办的职业学校都有三大特点：一是德育放在首位，这一观念或体现于教育方针或体现在校规校训中。二是开设的知识科目都很全，国文、数学、英语、天文地理全覆盖。三是专业技能培训扎实，每个职业学校都有专用的实验室、实验场。使学校培养的人才在技术、知识、道德三个方面才有保障，毕业后才有可能成为良农、良工、良商。

事实如此，农工商各领域，如果“办事者”技能和知识缺乏，那么他们有可能在无意之中，出产伪劣产品，伤害公众；如果工作人员道德缺失，那么他们可能会昧着良心生产假冒伪劣商品，牟取黑心钱财，危害社会。总之，不论是因知识不全面还是技能不过硬无心而为，还是因为道德沦丧有意为之，生产假劣伪毒产品，都是有害于国家民族，都是不能容忍的。

要让世界爱上中国造的今天，我们的国家品牌计划需要良农、良工、良商，而“努力自勉，俾技能、知识、道德三者无缺憾”，是成为良农、良工、良商的不二途径。

“工匠精神”在过去的2016年里业已被评为中国十大流行语之一，其主要原因可能被写进政府工作报告，而政府工作报告则表述了民众生活在呼唤优质产品，社会发展在呼吁中国品牌。从提高民众生活质量和民族国际地位出发，我们要强化和保鲜工匠精神。

（作者单位：海门市张謇研究会）

参考文献：

[1][2][3][4][5][7][8]李明勋等：《张謇全集④》第554页、第439页、第26页、第323页、第615页、第195页、第195页，上海辞书出版社，2012年。

[6]李明勋等：《张謇全集②》第648页，上海辞书出版社，2012年。