张謇的西部情结/黄鹤群

张謇的西部情结

黄鹤群

我国西部恢弘而博大、悠久且神秘、古朴又现代、多元但一体，其资源十分丰富而又宝贵。在知识经济初露端倪、经济文化联姻互动的21世纪初，党中央作出了实施西部大开发战略。作为东部沿海开放城市的南通，占开放之先，得改革之力，自觉地融入西部大开发战略中，承建项目、投资合作、支教支边、扶贫济困、文化往来等等，不胜枚举，书写下了壮丽的新诗篇。其实，追溯中国近代历史，著名实业家、教育家、政治家张謇先生也有一股西部情结，读来不无启发。

一、   重视西部边疆地区的垦荒事业

   张謇认为，增加农产品产量的途径，除了改进生产技术，提高单位面积产量之外，另一种重要途径无疑就是扩大农作物的种植面积，要扩大种植面积，则唯有开垦荒地。张謇对开垦荒地之事向来十分重视，早在清末时他自己就创办了通海垦牧公司，从事于盐碱地的开垦事业。1913年10月18日，状元出身的南通大实业家张謇抵达北京，就任工商、农林两部总长，不久工商、农林两部合并为农商部，张謇即任农商总长，从而使他获得了推行自己经济改革思想和主张的机会。他出任农商总长后，力图把开垦荒地的事业推向全国，竭力主张开放国有荒地供人民开垦，热情支持地方政府的垦荒事业。他指出：“窃惟国家富力之消长，恒以物产之衰旺为枢机。居今日而欲救贫，道莫要于垦荒，而尤以先行整理官荒，为入手时一定不移之办法。吾国幅员辽阔，国有荒地甚多，……如克逐加清理，一律招人领垦，则非特地无旷土，目前可消纳游民，而将来垦熟升科，并足增国家收入。”^[1]他尤其重视西北边疆地区的垦荒事业，认为开垦边荒，除了具有开垦一般荒地所具有的意义外，还具有移民支边，保卫国土的特殊意义。对于开垦蒙古荒地，他认为有如此五大利益：“尽除前清理藩院所施于蒙一切之苛例，予所欲而去其所恶，借以联络蒙情，使不诱于外物，一利也；边内外贫苦人民得享垦地之利，以殖生计，二利也；地辟民聚则边自实，不致召空穴来风之痼，三利也；因蒙汉之垦务，于水利区划等事，政府稍扶助之，使易成立，而亦可稍其费以增岁入，四利也；我政府助其经营，使蒙人知感，足以收共和统一之真际表示以对外，五利也。”并要求袁世凯明令宣布“破除旧例，颁布新规，为蒙民之保障，使受开放之益，而无攘夺之患”^[2]，竭力主张通过开垦西部边疆地区的荒地，实现移民支边的边防战略。

与此同时，在张謇的指导下，界定了可垦荒地的范围。张謇出任农商总长后，为了进一步开辟地利，鼓励承垦，认为必须制定统一的垦荒办法。随即在考察调查全国荒地的基础上，制定颁布了中国第一个比较完整的垦荒条例，即1914年3月颁布的《国有荒地承垦条例》计29条^[3]， 接着又于7月和11月先后颁布了《国有荒地承垦条例施行细则》计18条、《边荒承垦条例》计24条^[4]。 这些条例比较具体地规定了鼓励垦荒的政策和办法，较之以往的垦荒政策和管理办法有很大的进步，并表现了一定的科学性。根据这些条例规定，界定了可垦荒地的范围：山西边墙外，陕西边墙外，甘肃边墙外，新疆、广西、川滇边界，这些荒地的种类和范围显然是那些尚无利用和人烟稀少地区的荒地，开垦这些荒地，不仅将变废地为良地，增加耕地面积，而且将带动人口稠密地区的人民向人口稀少地区迁徙，既可收移民支边之效，又可使人口区域分布趋向合理化。可见，早在20世纪之初，张謇就萌发了开发西部的一些设想，并在有些方面开始了实施，这实在是难忘能可贵的。

二、主张以科学的手段改造西部的传统农业

张謇在担任民国北京政府农商总长时，在力促工业发展的同时，也十分重视提倡科学兴农，改良和引进优良品种，开展农业的多种经营，为工业发展提供充足、适用、优质的原料。张謇提倡的不是一般的推广种植面积，而是采取了科学的态度和方法。在推广种植面积时，以是否有适宜的自然地理环境为依据。对棉花、甘蔗、甜菜的种植区域规定为：“植棉区域：直隶、山东、江苏、浙江、安徽、江西、湖南、湖北、山西、河南、陕西等省。植蔗区域：广东、广西、福建、江西、四川、云南、贵州等省。甜菜试种区域：奉天、吉林、黑龙江、直隶、山西等省。……植棉区域、植蔗区域，每省以若干县为适宜植棉植蔗之地，由农商部派员会同各该省地方官分别勘定之。”然后，才由地方官“设法招垦，扩充植棉植蔗。”^[5]

三、大力发展西部教育事业

一百多年前，甘肃省康乐县地方贤达牛载坤（1886～1934，字厚泽，北京京师测绘学堂毕业），接受新思想，向往民主，立志振兴教育，创办实业。当他听说张謇在地方办了不少学校时，就于1913年率团前来南通考察东部沿海教育。张謇先生的“父教育，母实业”的教育理念和实业理念对牛载坤等人启发很大，他们认为倡导科学与民主，大力兴办地方教育是一把打破封闭落后状态，开启光明进步大门的金钥匙。牛载坤身体力行，与胥应魁、苏效汤等先贤筹措资金，于1914年在八松庄破土动工，建修教室九间，宿舍十四间，1915年2月正式招收学生开学。胥应魁为首任校长。斯时在校任教者有祁鹤天、高应德、宋文亨等人。为树立学校优良风尚，定校名为“树风学校”，并制定校训、校歌及校规等。牛载坤还敦请张謇先生书写“树风学校”的匾额和“坚苦自立，忠实不欺”八字校训。张謇并题跋云：“树风学校，请书校拟，以昔所示语南通师范者赠之，南北学风，庶有大同之一日。南通张謇。”随后，牛载坤又设置了风化初级小学等十余所，并对临洮教育发展做出了规划。期间，他还邀集甘肃教育界人士，成立了“甘肃省教育会”，并亲自出任甘肃省教育会会长，在全省分设师范学校9 所，在兰州创办了甘肃省工业学校（即现在的兰州理工大学）和“陇右中学”（即现在的兰州八中），为推进甘肃的教育事业，呕心沥血，立下了汗马功劳。与此同时，牛载坤还学习张謇办实业，在兰州兴办了“手工业传习所”，并继左宗棠后重振甘肃毛纺织工业。张謇先生情系西部，支援西部教育，从而架起了东西部之间的友谊之桥。为缅怀张謇先生心系康乐教育之情怀，康乐县委、县政府于2011年 7月18日特意在树风小学内塑立张謇先生半身铜像，以此激励康乐莘莘学子立志成才，共同谱写康乐、南通教育合作交流的新篇章。

四、积极培养西部人才

张謇创立南通师范学校后，除了招收本地学生外，还招收了不少西部学子，以培养西部人才。以甘肃为例，先后从通师学校毕业的学生就有12人，其中狄道有7人，天水有4人，武山有1人。特别是甘肃天水学生王新令于通师毕业之时，奉父亲之命，求老师张謇书写一点东西。张謇欣然命笔，作诗曰：“王翁七十姥五八，经义晚婚森四男。伯氏服农儒季子，天西弱岁客江南。学勤好古诸生冠，归有余师二曲参。游笈到家嬉白发，寿觞充溢酒泉甘。”张謇为其作诗后，接着又在中公园南楼为王新令设宴饯行。席间，有的同学先向王新令敬酒。张謇说：“为王新令饯行，老师理应先敬。”张謇还说，师尝谓教育当养成有礼法不苟简之人，故所次若是欤。师即席诏新令者恳切周详。新令为鼓琴适然亭上，师闻之，掀髯而笑。明日贻新令长句，即此诗卷。当诏新令时，有云：“文章有一定之气运，文在唐必变，惟昌黎足以承之。初学文或诗，不厌摹仿；摹仿既熟，自不难进而辟一新路，成一格局，至此则陈言可去而词由己出矣。”此种意境非好学深思不能知之，诗（师）谓为语文法者略若是。又云：“字须一笔一画有着落注意常人所易忽略处，从平正方面用力，尤须多玩味古人。今人于篆隶多推邓完白，不知何子贞实驾而上之。何读书多，邓读书少；一则士气，一则将气。”又云：“执笔用拨灯法，写碑帖皆宜。曩摹颜柳苦不肖，用拨灯法后即头头是道。”诗（师）为语书法者略若是。此民国十五年六月事，民国十五年即师范创设之二十有四年。未逾两月而师归道山，则此卷也，几于绝笔之列矣。张謇73岁时，亲自手书了长句《送王生毕业归天水》诗。其内容是：“王生天水之少年，十七南学赢粮两月道路经六千。比于王伯舆，跋远而志坚。五载不归去，朱丹肄磨研。独爱文学探陈编，攀鹿汉魏唐宋诸传贤。吐弃世俗里儿语，侏离兜昧尤弗专。不知所造浅深与高下，英气超绝尘垢缠。岁时休暇窃误乐，从人更受丝桐传。出视所蓄命操缦，欲其正直知朱弦。为语文法及书法，略指途径犹蹄筌。生家故有秦渭田，有父有母俱华颠.学成合籍授经养，思归动引义以宣。河洛甲兵，秦陇烽烟。行不由陕，其必由川。川中四将兵满前，忧非五盘岭栈三峡船。闻生戒路心凛然，天下蜩螗羹沸煎。读书奉亲命苟全，奚世不谐无违天。生为奏一曲，吾为歌一篇。炯炯风义江云骞，行矣无慕何蕃欧阳詹。”在这长诗里，字里行间，充满了张謇对西部学子的深情厚谊和倍加关爱之心。    

（作者系南通张謇研究中心副会长）

参考文献：

[1]张謇：《请先就淮北苇荡、淮南盐场垦荒并分简专员呈》，《张謇全集》第2卷第233页，江苏古籍出版社，1994年。

[2]张謇：《条陈开放蒙地破除旧例另布新规呈》，《张謇全集》第2卷第241页，江苏古籍出版社，1994年。

[3]《国有荒地承垦条例》，《政府公报》第654号“命令”，1914年3月4日。

[4]沈家五：《张謇农商总长任期经济资料选编》，第318页、第327 页。

[5] 《植棉制糖牧羊奖励条例施行细则》，《政府公报》第822号“命令”，1914年8月19日。